大学英语课堂教学的优化策略探析  

作　　者：石金霞[1] 韩晓培[1] 

机构地区：[1]郑州大学西亚斯国际学院

出　　处：《科技信息》2013年第8期67-67,69,共2页Science & Technology Information

基　　金：河南省社科联2012年度调研课题

摘　　要：大学英语教学旨在提高学生的英语词汇知识宽度、知识深度和交际使用能力,而这三项最直接的衡量因素就是词汇量。词汇教学是英语教学的重要环节,更是大学英语课堂教学的重点。课堂教学设置影响着词汇教学在整个课堂教学中的地位和顺序。本文提出了大学英语课堂教学的优化策略,以期引导学生积极思考和改进学习策略,提高其学习积极性,达到更好的教学效果。

关 键 词：课堂优化策略 词汇知识宽度 词汇知识深度 

分 类 号：N45[自然科学总论]