大学生学业拖延影响因素分析及对策研究  

作　　者：陈智敏[1] 贾义敏[2] 

机构地区：[1]北京师范大学教育技术学院,北京100875 [2]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631

出　　处：《西南农业大学学报（社会科学版）》2013年第3期172-176,共5页Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition

摘　　要：根据自我调节学习理论对学业拖延的影响因素进行分析,以广东省某高校本科生为样本,通过量表测查学生的学业拖延现状,将学生学业拖延划分为非拖延、主动拖延以及被动拖延,采用方差分析法分析不同拖延类型大学生在学习目标取向、学业自我效能感、自我调整学习策略能力上存在的差异,以此得出学业拖延的主要影响因素。在此基础上进一步分析,得出被动拖延的主、次影响因素,并根据被动拖延的主要影响因素提出针对性的干预策略。

关 键 词：学业拖延 被动拖延 干预策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]