对症下药,药到病除——提高边远山区小学生作文能力之我见  

作　　者：许生传 

机构地区：[1]广西南宁市大联小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2013年第4期27-28,共2页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：一、境况服从学校的工作安排，我带三年级（5）班已经有一段时间了，这个班的学生全部来自边远山村，最令我伤脑筋的是作文教学。要知道，以前带班我自以为最拿手的就是作文教学，总觉得在这一块自己教得轻松，学生学得愉快。如今，最轻松的活儿变成了最吃力的工作，心理上确实有落差。但是我愿意在这种反差中接受新的挑战，因此，我对这个班的作文教学进行了比较深入的探究，希望通过实践得出的经验给更多的边远山村学校的作文教学寻求一个突破口，同时也实现自我超越。

关 键 词：小学生 对症下药 作文能力 边远山区 作文教学 自我超越 三年级 学校 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]