构建“自主学习”教学模式 提高办学效益  

作　　者：林土水 

机构地区：[1]厦门国祺中学

出　　处：《福建教学研究》2013年第2期22-23,共2页

摘　　要：一、关于“自主学习”的界定和它在中学教育中的意义 自主学习就是让学生在学习活动中能“积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考”，这就是要学生在学习过程的各项具体活动中能发挥主动性，自觉地乐于、勇于、勤于去进行各项教学实践，自觉、主动地去学，这就是我们理解的自主学习。

关 键 词：自主学习 教学模式 办学效益 中学教育 学习活动 学习过程 教学实践 学生 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]