原型范畴化理论在英语教学中的应用研究——以词汇教学为例  

作　　者：周湘如[1] 

机构地区：[1]贺州学院外国语学院,广西贺州542800

出　　处：《西北成人教育学院学报》2013年第2期86-87,共2页Journal of the College of Northwest Adult Education

基　　金：广西教育科学"十二五"规划2011年度广西高校大学英语教学研究专项课题阶段性成果(立项编号:2011ZY013)

摘　　要：认知语言学中的原型范畴化理论在英语教学应用中注重挖掘意义的关联性,理顺意义的关系。本文论述原型范畴化理论让英语词汇教学回归语义本位,为传统词汇教学方法诠释新理论,提供新启示,以期能够对英语词汇教学有所裨益。

关 键 词：原型范畴 上位范畴 下位范畴 词汇教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]