教育信息化核心价值观视域下之“主动”建构学习研究  

作　　者：岑健林[1] 段金菊[1] 余胜泉[2] 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631 [2]北京师范大学教育技术学院,北京100875

出　　处：《中国教育信息化（高教职教）》2013年第2期14-17,47,共5页China Education Info

摘　　要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》旗帜鲜明地指出:"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视"。要深刻理解技术对教育的巨大变革作用,究其本质则是建立"育人为本"的教育信息化核心价值观,树立"主动"建构的新型学习理念,促使技术从游离于教育边缘的境地走向技术与教育的双向深度融合,以解决长期以来我国教育信息化领域的大投入没有大产出、高技术没有高收益的尴尬局面,真正发挥其"技术对教育具有革命性影响"这一作用。本文正是基于以上认识,深入剖析了教育信息化的核心价值观,进而梳理了核心价值观视域下的学习理念—主动建构学习理念,并建构了相应的学习模型,最后对促进主动建构学习的教育信息化实践路径进行了阐释。

关 键 词：教育信息化 核心价值观 “主动”建构学习 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]