实验员在药物分析实验课中新角色的转换  

作　　者：张宏莲[1] 李莉[1] 许凤[1] 刘军[1] 李宏铃[1] 陈静[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2013年第10期77-77,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：实验操作是由群体合作完成的，实验贞在药物分析实验课中要面对性格各异的教师和层次不同的学生，在实验课开展前后充当着实验室管理者．实验准备者、仪器指导与维护者等角色，此外，拥有实验教学合作者的新角色身份。在学校倡导教改的前提下，本文就实验员如何使实验顺利开展，使自己胜任各种角色，让每一节实验课都取得满意的效果，尤。其是做好新角色的转换为主题，进行三方面研究，并通过调查问卷的方式，获取学生对此的认可程度，希望切实能够提高药物分析实验教学水平及效果。

关 键 词：实验员 实验课 新角色 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]