用与善用——谈多媒体教学在社会统计学课程中的合理运用  

作　　者：祖力亚提·司马义[1] 孟红莉[1] 

机构地区：[1]新疆大学政治与公共管理学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2013年第10期142-143,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：2010年度教育部人文社科研究一般项目“新疆城市化进程中民族关系的实证研究”(10YJC840102);新疆大学博士启动基金项目“乌鲁木齐人口迁移与族际关系研究”(07020428061)

摘　　要：运用多媒体技术进行社会统计学课程的教学，是斌课程的发展方向，但是不能仅仅是为了“用”而运用多媒体，更重要的是“善用”。结合实践教学经验，本文提出要根据社会统计学的课程特点合理构建课件的框来层次结构；在课堂教学中坚持教师的主导地住和学生的主体地位;要处理好内容与形式．传统教学手段与现代多媒体技术之同的关系。

关 键 词：多媒体教学 社会统计学 多媒体技术 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]