教学团队的构建原则与方式——基于教师专业发展的视角  

作　　者：郭晓辉[1] 

机构地区：[1]河南农业职业学院,河南郑州451450

出　　处：《江西青年职业学院学报》2013年第1期88-90,共3页

基　　金：河南省教育科学"十二五"规划2012年度课题"基于教师专业发展的教学团队建设研究";编号:[2012]-JKGHAD-0258

摘　　要：教学团队建设是高等学校提高教学质量的重要途径,然而,当前教学团队建设存在"重建设、轻管理","重评估、轻改革","重名利、轻运作"等诸多问题。在教学团队建设中,应从促进教师的专业发展的视野出发,遵循发展原则、协作原则、动态原则、结构原则和长效原则,明确教学团队和学校行政管理部门的权限,构建"官办民管"的教学团队。

关 键 词：教学团队 专业发展 官办民管 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]