典型病例＋PBL教学法在心血管内科教学中的应用  

作　　者：孙玉芹[1] 韩海玲[2] 宋文刚[1] 朱玉红 吕冬燕[1] 朱艳彬[1] 何海涛[1] 姜欣[1] 

机构地区：[1]北华大学附属医院心内三科,吉林省吉林132001 [2]吉林大学 [3]吉林市水务集团职工医院

出　　处：《中国基层医药》2013年第5期775-776,共2页Chinese Journal of Primary Medicine and Pharmacy

基　　金：吉林省教育厅十一五重大科技项目（2010337）

摘　　要：目的研究以问题为基础（PBL）教学模式在心血管内科临床实习的作用。方法将PBL法引入临床实习学生在心血管内科的临床教学，通过书面考试和调查问卷评价其教学效果。结果PBL教学能够使学生的学习效率提高、并提高综合素质。结论PBL教学法因能提高学生的临床思维方式和解决问题的能力，有益于于心血管内科的实习教学。

关 键 词：典型病例+PBL教学法 心血管内科 临床教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]