任务引领教学法的实践探索——以生根粉促进插枝生根的教学实践为例  

作　　者：顾英[1] 

机构地区：[1]上海城市管理职业技术学院,200045

出　　处：《知识经济》2013年第3期174-175,共2页Knowledge Economy

摘　　要："任务引领"教学法符合探究式教学模式,符合职业教育培养学生职业能力的需要,便于学生循序渐进地学习知识和技能。本课题选择了生根粉促进园林植物插枝生根的教学内容,通过提出任务、兴趣导入,任务实施准备,任务实施,工作评价考核,课堂总结、拓展等教学环节完成任务引领教学法的实践过程,用任务来组建知识、技能紧密结合的知识框架。学生自己设计并完成任务的工作流程及具体工作,从而能明确任务总目标,对整个实践过程有完整清晰的认识,并大大增强了学生的实践动手能力,提高了学生自我学习,独立思考解决问题的能力。同时学习小组的模式培养了学生们的团队协作精神。但专业核心课程均进行"任务引领"教学模式的开发或实施、在课时安排、设备使用、师资调配等方面将会是一个较长时间的困扰。

关 键 词：“任务引领”教学法 职业教育 教学实践 

分 类 号：S68-4[农业科学—观赏园艺] G712.4[农业科学—园艺学]