欧洲科学数学项目中数学素养教学案例的剖析  

作　　者：田果萍[1] 崔克忍[2] 

机构地区：[1]山西大同大学数学与计算机科学学院,山西大同037009 [2]山西师范大学数学与计算机科学学院,山西临汾041004

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2013年第1期137-139,107,共4页Modern Education Science

基　　金：田果萍主持的山西省教育科学"十二五"规划中小学德育研究和实践专项课题-基于提升数学素养的中小学数学教学研究(GH-12007)的阶段性成果

摘　　要：本文以实用性思维为理论基础,对欧洲科学数学项目中来自综合课程项目的部分数学素养教学案例进行了剖析,其实验结果与研究过程对我国数学素养的教学有一定的启发。

关 键 词：实用性思维 数学素养 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]