“编译原理”教学实践探究  

作　　者：姚卫红[1] 赵晶[1] 

机构地区：[1]大连理工大学电信学部计算机学院,辽宁大连116023

出　　处：《计算机教育》2013年第5期64-67,85,共5页Computer Education

摘　　要：教学需要"教"与"学"双方的密切配合。树立"学生为主体、教师为主导"的良好教学关系,是成功教学的关键。本文根据"编译原理"课程的特点,提出应用启发式教学的思想,提高学生在学习中的主体地位,多方面增强学生的学习兴趣。文章结合笔者17年的"编译原理"课程教学实践经验,总结了开展启发教学、提高教学质量的一些粗浅策略。

关 键 词：编译原理 文法 有穷自动机 下推自动机 启发教学 教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]