语境是文本智读的意义起点  

作　　者：陆华山[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市琅琊路小学

出　　处：《华夏教师》2012年第4期44-45,共2页

摘　　要：从语言艺术创作中的修辞过程看，创作者总是要服从于一定的修辞目的，围绕一定的思想主旨，针对一定的表达对象，使用一定的语言符号，遵从一定的语言规则和言语规律，联系一定的自然和社会因素。这，便是语境。语文教学中，清晰地认识语境，准确地把握语境，智慧地运用语境，便能净化阅读心灵，拓宽阅读视野，丰富阅读内涵，提升阅读品质。一、儿童语境——养护奇妙的“发现”老子认为，最有智慧的圣人的心灵状态宛若儿童。著名作家周国平曾经在《妞妞——一个父亲的札记》中描述过他看到的一个场景：黄昏时刻，一对夫妇带着他们的孩子在小河边玩，兴致勃勃地替孩子捕捞河里的蝌蚪。事后周国平发觉自己的记述有较为严重的逻辑顺序，掩盖了事情的真相。“真相”是——黄昏时刻，一个孩子带着他的父母在小河边玩，教他们兴致勃勃地捕捞河里的蝌蚪。

关 键 词：语境 意义 文本 阅读视野 修辞目的 语言符号 心灵状态 艺术创作 

分 类 号：G79[文化科学—教育学]