搭好脚手架 培养问题意识  

作　　者：林梅兰 

机构地区：[1]福建省安溪第三实验小学

出　　处：《实验教学与仪器》2013年第4期60-61,共2页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：路培琦老师说过：科学的本质就是从提出问题到解决问题。在进行科学教学时,应当遵循科学发展的规律,按照＂问题—假设—验证—结论＂的科学认识程序,组织学生开展探究活动,提出一系列问题是探究发现的第一步,也是探究得以继续进行的基础。正所谓有问题才有思考,有思考才有探究,

关 键 词：问题意识 脚手架 培养 科学发展 提出问题 科学认识 探究活动 路培琦 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]