班杜拉社会学习理论对高校学困生转化教育管理工作的启示  

作　　者：周栋栋[1] 左彤云[1] 张林[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学机电学院,南京210016

出　　处：《学理论》2012年第15期200-202,共3页Theory Research

摘　　要：近年来,随着高等学校招生人数的不断扩大,高校学困生群体的人数与比重呈逐年递增的趋势,故及时有效地推进高校学困生转化的教育管理工作显得尤为必要与迫切。以班杜拉的三元交互决定论、社会学习理论为理论指导,以高校学困生的成因为切入点,提出在高校学困生转化过程中应当注重引导学生树立正确的学习观,提高学生自我效能感、重视榜样的熏陶作用、齐抓共管,形成全员参与的运行机制等具体方案与措施。

关 键 词：班杜拉 三元交互决定论 社会学习理论 高校学困生 转化 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]