羌语保护与传承的教育对策探析  

作　　者：张天明[1,2] 

机构地区：[1]绵阳师范学院历史文化与旅游管理学院,四川绵阳621000 [2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第10期15-18,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：教育部人文社会科学研究2009年度一般项目"震后灾区羌族文化传承的教育对策研究"(项目号:09YJ880049;主持人张天明);绵阳师范学院2012年校级教学改革重点项目"四川省历史校本课程开发的现状调查与对策研究"(项目号:Mnu-jy201203;主持人张天明);四川省重点学科"历史学"项目;四川省优秀教学团队"绵阳师范学院历史学教学团队"项目

摘　　要：语言是民族文化的载体和内核,是构成一个民族的重要特征。目前,羌语处于濒危状态,严重影响着羌族文化的传承和羌人的民族认同。要有效地保护与传承羌语,除了出台相关政策,成立专门机构,提供足够资金,建立生态示范区和开展有效的双语教学之外,还应该不断增强羌族民众的民族语言自信,大力加强羌语课程与教材的开发,着力培养和培训羌语的师资,高度重视羌语的家庭传承,充分利用各种教育媒体。

关 键 词：羌语 保护 传承 教育对策 

分 类 号：G75[文化科学—教育学]