个性化——作文教学的回归与超越  

作　　者：李海涛[1] 

机构地区：[1]萍乡高等专科学校中文系,江西萍乡337000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第10期112-114,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：在语文新课改中,个性化写作越来越受到广大语文教育工作者的关注,普遍认为个性化写作是突破当前中小学作文教学瓶颈的有效方法之一。通过引导学生体验与感受生活、加强个性化思维训练、提高教师素养和完善评价机制等,可以有效地提高中小学学生个性化写作能力,并达到培养良好个性的目的。

关 键 词：作文教学 个性化 写作能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]