《UML建模》课程教学设计与实施探讨  

作　　者：王莹[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院信息工程系

出　　处：《考试周刊》2013年第11期127-127,共1页

摘　　要：职业教育课程要以“工作过程分析”为起点。选用适合教学的典型工作任务为载体组织教学内容。在课程设置中要以学生为载体，以职业能力培养为主线，以“教学做一体化”为特点。《UML建模》是一门以项目开发方法为教学内容的课程。所以将软件开发流程融入到教学情境中是合适的。而软件开发需要多种职业角色配合完成．所以“角色划分”法适合该课程。如何更好地将职业能力培养融合到教学过程中是该课题所要探讨的问题。

关 键 词：工作过程系统化 角色划分 高职课程改革课程开发 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]