基于学生视角对长学制《生理学》教材编写的思考  

Reflection on compilation of text book Physiology for long-term medical program from students＇ perspective

作　　者：陈凌霄[1] 刘继强[1] 李志[1] 罗自强[2] 冯丹丹[2] 韩仰[2] 

机构地区：[1]中南大学湘雅医学院2008级八年制临床医学专业,长沙410013 [2]中南大学湘雅医学院基础医学院生理学系,长沙410013

出　　处：《中华医学教育探索杂志》2013年第3期315-318,共4页Chinese Journal of Medical Education Research

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目（湘教通[2008]263号）

摘　　要：选取使用长学制第2版教材完成生理学课程学习的学生进行问卷调查，收集学生对该教材编写及内容设置等方面使用效果的反馈信息；了解第2版长学制《生理学》教材在学生中的使用效果，同时从学生的角度对整套长学制基础医学教材的编写提供一些参考。Investigators selected students who had finished physiology course using the second edition of textbook for long-term medical program. A questionnaire about its content organizations as well as overall compiling condition was designed. Investigators collected the feedback information from the 94 available questionnaires. Meanwhile, some contributive suggestions were provided for the compi- ling of the whole series of long-term medical program textbooks.

关 键 词：长学制 医学生 基础医学教材 生理学 

分 类 号：R33[医药卫生—人体生理学]