开放教育建构性教学模式实践探析——以现代汉语专题为例  

作　　者：李浩[1] 

机构地区：[1]山东广播电视大学,山东济南250014

出　　处：《山东广播电视大学学报》2013年第2期17-18,共2页Journal of Shandong Radio and TV University

基　　金：山东广播电视大学2011年校级课题"建构性教学模式在开放教育中的应用"(课题编号:2011Y021J)阶段性研究成果

摘　　要：开放教育建构性教学模式是以开放教育教学实践为依托,根据开放教育学生的学习特点以及他们在学习过程中遇到的突出问题,创建适合学生自主学习的"学习场",引导学生进行自主建构学习的教学模式。在开放教育《现代汉语专题》的教学实践中,依据建构性教学模式,通过课程概述、问题设计、课题研究、成果展示四个模块来完成教学,引导学生以学习小组为单位进行自主建构学习。

关 键 词：开放教育 建构性教学模式 现代汉语专题 

分 类 号：G728.8[文化科学—成人教育学]