ESP理论下的大学英语多元化课程设置探索  

作　　者：齐滨[1] 杨鹏鲲[2] 

机构地区：[1]大连理工大学城市学院外国语学院,辽宁大连116600 [2]大连广播电视大学文法系,辽宁大连116021

出　　处：《山东理工大学学报（社会科学版）》2013年第1期107-110,共4页Journal of Shandong University of Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：辽宁省教育教学"十二五"规划重点课题"ESP理论和CBI模式下的大学英语后续课程"(JG12DA010)的研究成果

摘　　要：文章从ESP理论入手,对多元化人才进行了主客观的需求分析,并通过分析学生对教材满意度、授课形式、授课进度和四级后续课程的需求得出如下结论。ESP多元化课程中任务型教学法、交际法和合作教学法等教学方法和授课模式更能够激发学生的学习热情;而多元化课程所使用的教材应更加注重真实性和实用性,以便更好地满足学生的学习需求和社会的发展需要。

关 键 词：ESP理论 大学英语 多元化 课程设置 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]