创设充分体现以幼儿为主体的班级环境研究  

作　　者：杨炼红 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区机关幼儿园

出　　处：《中国现代教育装备》2013年第6期65-65,75,共2页China Modern Educational Equipment

基　　金：广东省教育科研"十二五"规划研究项目"科教环境下幼儿探究性学习研究"(编号:2011TLK367)阶段性成果

摘　　要：一、课题的提出 皮亚杰认知理论认为：“幼儿是在与环境的相互作用中主动发展起来的。”我国著名教育家陈鹤琴先生认为：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年）中也指出：“环境是重要的教育资源，

关 键 词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 环境研究 班级 著名教育家 2001年 主动发展 相互作用 认知理论 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]