幼儿个性培养与幼儿园活动区教育研究  

作　　者：兰成华[1] 郭娜[1] 

机构地区：[1]鞍山师范学院

出　　处：《教育界（高等教育）》2013年第3期190-190,共1页Education Circle

摘　　要：近年来，幼儿教育越来越受到重视并得到普及，幼儿园教育是基础教育的基础，及早地对幼儿实施科学教育是提高民族科学素质的根本所在。幼儿园应为幼儿创设良好的科学教育活动区，并开展灵活多变、师生共同参与的活动，这有利于幼儿良好习惯及个性养成。本文从幼儿个性及其特征入手，分析幼儿个性的影响因素及活动区教育在幼儿个性培养中的作用，并在此基础上探索幼儿个性培养策略。

关 键 词：幼儿个性 培养 活动区教育 研究 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]