浅谈挫折教育与“90后”大学生自立能力培养  

作　　者：周翔[1] 清山[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院电气与自动化工程学院,江苏常熟215500

出　　处：《教育教学论坛》2013年第14期2-3,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：本文介绍了当代90后大学生的心理特征,分析了大学生心理特征的形成因素,探讨了挫折教育的内涵,对于如何开展大学生挫折教育,提出了相应的应对措施和施教方法。为学生创设一个良好的群体环境,积极开展挫折教育,通过知识和技能的训练,可以使学生正确认识挫折,有利于大学生自身人格的完善,增强学生战胜挫折、克服困难的能力。

关 键 词：挫折教育 大学生 自立能力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]