对视唱练耳教学唱名法及其选择的思考  

作　　者：雷光耀[1] 

机构地区：[1]星海音乐学院

出　　处：《中国音乐》2013年第1期183-187,共5页Chinese Music

摘　　要：关于音乐教育中采用何种唱名法的争议一直存在,引发争议的主要原因在于对唱名法认识的含混。唱名法在音乐生活中发挥着听、说、读、写的作用,具有音乐的"语言"的功能,听觉习惯和能力是唱名法内在的条件支撑,而唱名法的本质在于唱名思维方式这一核心。唱名法的选择要综合考虑学生的包括年龄、专业、已有的唱名法基础与习惯、以及视唱练耳课的长远规划与教学安排等因素,遵循听觉生理发展规律,因势利导、因材施教,尊重科学,以人为本。

关 键 词：视唱练耳教学 唱名法 唱名法功能 唱名思维方式 听觉生理 

分 类 号：J613.1[艺术—音乐]