关于经济学课程教学语言通俗化的思考  

作　　者：张涵 王华清[2] 

机构地区：[1]九州职业技术学院,江苏徐州221116 [2]中国矿业大学,江苏徐州221008

出　　处：《教育探索》2013年第4期31-33,共3页Education Exploration

摘　　要：教学调研发现,"经济学"课程教学语言现存在术语偏多、案例偏大、互动性差、语言"土气"等问题。从增加口语化教学、选择贴近生活的案例、适当提高课堂提问率、适当包装语言等四个角度,提出了有效进行高职"经济学"课程教学语言通俗化的建议。

关 键 词：经济学课程 教学语言 通俗化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]