经济学课程

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职业院校微观经济学课程教学改革的策略研究
《老字号品牌营销》2025年第7期220-222,共3页陶虹 于健 
教育部供需对接就业育人项目第三期:台州科技职业学院人才定向培养培训项目(项目编号:2023122645113)的研究成果。
本文以提高教学质量和学生学习效果为目的,对职业院校微观经济学课程的教学改革策略进行探讨。本文结合有关教育理论,对当前职业院校微观经济学课程教学中存在的问题进行分析,有利于激发学生学习兴趣、增强理论联系实际能力,从而培养出...
关键词：微观经济学 教学改革 教学策略 学习兴趣 
经济学课程思政元素挖掘与实践策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期048-051,共4页杨柳 
本文探讨了如何在高校经济学课程中挖掘和实施思政元素,旨在通过整合思想政治教育,提升学生的社会责任感和正确的价值观。研究通过分析经济学课程与社会主义核心价值观的结合点,指出了课程中潜在的思政教育元素,如市场失灵、收入分配等...
关键词：高校经济学 课程思政 元素挖掘 实践策略 
新文科背景下微观经济学课程思政教学改革探索与实践
《经济师》2025年第4期230-231,共2页向云 
广西壮族自治区教育教学改革一般A类项目“新文科背景下《微观经济学》课程思政教学改革研究与实践”(编号:2024JGA200)。
新文科背景下,微观经济学课程思政教学改革探索与实践旨在融合知识传授与价值引领,培养具备社会责任感和创新意识的新时代人才。一方面,需要明确“四位一体”的教学目标,整合课程内容与教学资源,推动系统化的思政案例库建设,结合中国经...
关键词：新文科 微观经济学 课程思政 教学改革 
微观经济学课程中的跨学科整合教学方法与实施
《太原城市职业技术学院学报》2025年第4期12-15,共4页刘如菡 
2020年四川省科技厅“职务科技成果混合所有制改革的实效及完善对策研究——基于四川省45个试点单位的调查”(项目编号:2020JDR0054)。
在微观经济学课程中跨学科整合是一个重要的教学方法,通过这种整合,学生不仅能够掌握经济学的基本原理,还能了解这些原理在其他学科中的应用和影响。文章分析跨学科整合教学对增强学生分析能力、批判性思维等方面的积极影响,详细阐述微...
关键词：微观经济学 课程教学 跨学科教学 经济学 
新质生产力背景下经济学课程教学改革研究
《对外经贸》2025年第4期123-126,共4页白雪莲 李佳 姜文雯 
“产学研赛创”协同驱动《宏观经济学》理实一体化探索与实践(项目编号:JG202310);沈阳城市建设学院2024年度校级精品课程《微观经济学》(项目编号:3);沈阳城市建设学院2024年度“课程思政”示范课程《宏观经济学》(项目编号:18)。
新质生产力是一种先进的生产力形态,以创新为驱动核心,以高科技、高效能、高质量为基本特征。新质生产力的发展使得各个行业对人才的需求更加倾向于具备创新思维、能够应用新技术以及跨学科融合能力。这就给高等教育提出了更高的要求,...
关键词：新质生产力 经济学课程 教学改革 创新 
计量经济学课程中的项目驱动教学改革探索
《现代教育与实践》2025年第8期73-75,共3页廖晟 
项目驱动教学法(PBL)在计量经济学课程中的应用,旨在提升学生的实践能力与问题解决能力。这是一种将课程理论知识和实际任务结合的方式,要求学生主动进行探索性学习,并运用理论。这种方式能使学生更加充分地掌握计量经济学理论知识,而...
关键词：项目驱动教学法 计量经济学 教学改革 学生能力提升 
价值引领视角下“西方经济学”课程思政教学设计与实施路径
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第4期80-83,共4页姜国刚 王彩芳 任保全 
江苏省教育厅高等教育教学改革重点课题“基于吴敬琏经济理念的经济学产教融合式课程思政模式研究与实践”(2023JSJG131);首批江苏高校新文科研究与改革实践省级重点培育项目“基于新一代信息技术的行业背景高校文科专业改造提升探索与实践”;2023年度常州大学研究生教学案例库建设项目“吴敬琏经济理念与中国改革开放进程案例库”。
创新型人才是推动社会发展的主要力量和决定因素,而高校在创新型人才培养过程中具有重要作用。课程团队结合常州大学省级一流本科课程“西方经济学”建设特色,在教学过程中充分重视思政元素的挖掘与提炼,提出以“理论方法→价值引领→...
关键词：能力培养 “西方经济学”课程 课程思政 价值引领 
“大思政课”视域下应用经济学课程思政教学改革的探索与实践
《中州大学学报》2025年第2期96-101,共6页惠孟 
2025年度河南省科技厅软科学研究计划项目“新质生产力赋能黄河流域河南段绿色发展优化路径研究”(252400410389);2025年度河南省高校人文社会科学研究项目“新时代大学生志愿服务精神培育路径研究”(2025-ZZJH-210);2024年度河南省社科联调研课题项目“数智时代河南本科高校学生党建创新发展策略研究”(SKL-2024-132);2024年度郑州市社科联项目“数智时代地方本科高校学生党建创新发展路径研究”(ZSLX20241360)。
目前,应用经济学课程思政建设仍然存在着思政元素不足、视野不够宽广、育人效果不够明显等诸多问题,凸显“大思政课”视域下应用经济学课程改革的必要性与紧迫性。应用经济学课程思政教学改革必须树立“大思政课”教育观念,立足“大”视...
关键词：“大思政课” 应用经济学 课程思政 教学改革 
创新视角下企业新质生产力在经济学课程教学中的应用研究
《鹿城学刊》2025年第1期98-100,共3页尚英奇 李琳 
文章探讨了创新视角下企业新质生产力在经济学课程教学中的应用。在经济学课程教学中,通过引入企业新质生产力的案例和实践,可以帮助学生更好地理解经济学的理论知识,提高解决实际问题的能力。同时,这也能够激发学生的创新思维,培养他...
关键词：创新视角 企业新质生产力 经济学课程教学 应用研究 
“产学研赛创”协同驱动理实一体化教学改革研究——以经济学课程为例
《对外经贸》2025年第3期124-127,135,共5页白雪莲 李姣蓉 薛君 
“产学研赛创”协同驱动《宏观经济学》理实一体化探索与实践(项目编号:JG202310);《微观经济学》精品课程建设(项目编号:3)。
随着科技的迅速发展和产业升级转型,新兴技术改变着各行各业,现代社会迫切需求创新型、实践型人才,这对应用型高校人才培养提出了新要求。经济学课程“以学生发展”为中心,以解决教学现实问题为根本,以培养学生的应用能力、创新能力为目...
关键词：理实一体化 产教融合 赛教融合 科教融合 
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