亲子、同伴依恋对中学生积极社会适应的影响  

作　　者：陈振宇[1] 冯慧岩[1] 

机构地区：[1]广西师范学院教育科学学院

出　　处：《课程教育研究》2013年第9期3-5,共3页Course education research

摘　　要：目的：分析中学生亲子依恋及同伴依恋特点，从而探讨两者对积极社会适应的影响及因素。方法：通过对广西南宁市405名中学生以《青少年对父母与同伴依恋问卷》及《青少年社会适应评估问卷》进行测量。选取有效问卷366份进行统计分析，以观察中学生亲子依恋、同伴依恋与中学生积极社会适应的关系特征。结果（1）母子依恋、父子依恋和同伴依恋与积极社会适应呈正向显署相关，且相关均在0．25以上。（2）父子、母予依恋为自变量，积极社会适应为因变量显示母子依恋t=6．83，P〈0．001。达到了显著水平，而父子依恋未达到显著水平。（3）母子依恋的标准化回归系数Beta为0．37，P〈0．001；同伴依恋标准化回归系数Beta为0．27，P〈0．001.（4）父子依恋的标准回,33系数Beta为0．18，P〈0．001，检验结果显著；同伴依恋标准回归系数Beta为0．34，P〈0．001。结论：（1）父子、母子及同伴依恋程度越高越能促进积极社会适应的发展。（2）同伴依恋在亲子依恋与积极社会适应间起着部分中介作用。

关 键 词：中学生 亲子依恋 同伴依恋 积极社会适应 

分 类 号：G633.25[文化科学—教育学]