临床护理路径在乳腺癌护理教学中的尝试  

作　　者：谢秀君[1] 赵丹宁[2] 杜小静[1] 

机构地区：[1]河北大学护理学院,071000 [2]河北大学附属医院

出　　处：《护理实践与研究》2013年第6期114-115,共2页Nursing Practice and Research

摘　　要：目的:将临床护理路径应用于成人本科乳腺癌护理教学中,探讨授课效果。方法:以2009级成人护理本科的72名同学为研究对象,以乳腺癌护理教学为例,按临床护理路径的方法进行授课,围绕乳腺癌患者围手术期的护理展开讨论式教学,分析学生的课后反馈信息。结果:72名同学中94.44%的同学认为此法能够提高学生的学习兴趣;97.22%的同学认为能够将所学知识融会贯通;91.67%的学生认为将临床护理路径应用到护理教学中,有助于提高自身临床护理实践能力。结论:临床护理路径应用于乳腺癌护理教学中,有助于激发学生的学习兴趣,巩固所学知识,提高授课效果,指导临床实践。

关 键 词：案例教学法 临床护理路径 护理教学改革 成人教育 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]