从“技术支持者”到“教学促进者”——论新时期我国中小学教育技术老师的角色转变  

作　　者：高青松[1] 

机构地区：[1]兰州大学教育学院

出　　处：《考试周刊》2013年第16期179-180,共2页

摘　　要：在信息技术迅猛发展和国家大力推进教育现代化建设的时代背景下,中小学教育技术老师面临着诸多困难和机遇。在我国,中小学教育技术老师一直以来都保持着＂技术支持者＂的角色,实现从＂技术支持者＂到＂教学促进者＂的角色转变成为新时期中小学教育技术老师彰显其价值的关键。＂教学促进＂是其运用教育技术的本质要求,针对从＂技术支持者＂到＂教学促进者＂的角色转变,本文提出了相应的策略。

关 键 词：技术支持者 教学促进者 中小学教育技术老师 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]