激发学习兴趣的课堂教学探讨——以C语言程序设计为例  

作　　者：梁碧珍[1] 

机构地区：[1]百色学院数学与计算机信息工程系,广西百色533000

出　　处：《教育教学论坛》2013年第25期97-99,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：广西教育厅科研项目(200708MS084)

摘　　要：C语言程序设计课程由于语法规则繁多、解决问题方法独特,学生不易接受,厌学情绪较为普遍。课堂教学的主要问题是如何激发学生学习的积极性。以建构主义学习理论为指导,从问题的提出、问题解决和问题拓展等渠道,探讨了激发学习积极性的C语言程序设计课堂教学。

关 键 词：C语言程序设计 课堂教学 建构主义 兴趣 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]