双轨教学法在神经内科护理实习带教中的应用  

作　　者：李媛媛[1] 龙电玲[1] 李兆梅[1] 

机构地区：[1]山东省枣庄市立医院神经内科,277100

出　　处：《临床合理用药杂志》2013年第12期120-121,共2页Chinese Journal of Clinical Rational Drug Use

摘　　要：目的观察以讲授为基础的(LBL)教学法结合以问题为基础的(PBL)教学法在神经内科护理实习带教中的应用效果。方法 146名实习护生按照所在实习小组的组号分别归于实验组和对照组。实验组护生在神经内科转科时采取LBL+PBL双轨教学法;而对照组学生采取传统的LBL教学法。比较两组护生出科考试成绩、学习效果的自我评估和对带教老师的满意度。结果采取LBL+PBL双轨教学法带教护生的出科考试成绩、学习效果的自我评估和对带教老师的满意度均显著高于采取传统LBL教学法带教的护生。结论 LBL+PBL教学法能显著提高教学质量,值得在护理临床带教工作中推广。

关 键 词：教学法 神经内科 护理 

分 类 号：R-4[医药卫生]