如何提高小学大班额环境下数学课堂教学小组合作学习的有效性  

作　　者：刘玉霞 

机构地区：[1]渭源县清源一小

出　　处：《考试周刊》2013年第19期63-64,共2页

摘　　要：小组合作学习能面向全体学生,让学生在合作互动中自主学习、在交往中共同探讨,培养其动手能力、协作的精神和创新意识,促进学生共同进步、个性发展。在大班额环境下,小组合作学习的有效性一直是数学教师实践、探讨的问题,也是数学新课程改革大力倡导的重要学习方式之一。因此在数学课堂教学中,教师采用现代化教学手段,根据学生年龄特点和学习实际情况,优化课堂教学结构,采取小组合作学习的方式,互教互学、互帮互助,提高课堂教学效率。

关 键 词：小学大班额 数学课堂教学 小组合作学习 有效性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]