资源共享视角下跨校构建专业教学团队平台的研究  

作　　者：赵玲珍[1] 王一曙[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《中国职业技术教育》2013年第11期59-62,65,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：江苏省教育厅2010年度重大研究课题"高职园区教育资源共享;提高高等教育质量的思路;方案与政策措施研究"之子课题"构建跨校专业教学团队平台的研究"阶段性研究成果项目编号:B-a/2010/22

摘　　要：跨校专业教学团队建设是高职教育园区实现资源共享与优化配置的有效途径;是发挥园区集约优势,整体推进专业改革与提升师资水平的有效手段;也是提高教学质量,推动学校可持续发展的关键。跨校专业教学团队的组建要遵循目标明确、专业相近、结构合理、规模适度、合作共赢"五大原则",建立完善运行管理的政策保障、协调沟通、激励驱动、评价考核"四大机制",确保团队建设目标的实现。

关 键 词：常州高职教育园区 专业教学团队 跨校 资源 共享 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]