在跨班活动中发展幼儿交往能力的实践与思考  

作　　者：王玉廷 

机构地区：[1]山东省交通运输厅幼儿园

出　　处：《山东教育（幼教版）》2013年第4期14-16,共3页

摘　　要：在现代幼儿教育体系中，幼儿入际环境被视为影响幼儿社会性发展的重要因素之一。幼儿园人际环境是由幼儿园内所有成员之间的各种行为往来所构成的关系状况，∞主要包括师幼关系和同伴关系。由于受到传统同龄编班形式的影响，幼儿所处的园内人际环境相对比较封闭，更多局限于班内，这无疑造成了幼儿人际资源的巨大浪费。跨班区域活动作为一种打破班级壁垒的自主性游戏活动，可以更好地实现资源整合，对于幼儿交往能力的发展具有重要意义。

关 键 词：幼儿教育体系 交往能力 人际环境 实践 资源整合 社会性发展 同伴关系 师幼关系 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]