信息化背景下教师专业发展研究:基于技术应用的视角  

作　　者：秦丹[1] 武丽志[2] 

机构地区：[1]唐山师范学院物理系,河北唐山063000 [2]华南师范大学网络教育学院,广东广州510631

出　　处：《中国电化教育》2013年第5期54-59,共6页China Educational Technology

基　　金：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"生态学视角下的教师专业发展之技术取向问题研究"(项目编号:12YJC880080);国家社会科学基金教育学青年课题"‘研训用’一体的农村教师远程培训模式及支持服务体系研究"(课题编号:CKA110163);山东社会科学规划研究项目"高素质师范生教育技术能力的培养模式研究"(项目编号:12CJY06)阶段性成果

摘　　要：在教育信息化的历史背景下,教师专业发展与技术应用日益密切。教育技术学是研究教育和技术深度融合以实现教育、教学现代化和最优化的学科,以技术应用作为主要特征的教师专业发展是该学科近年研究热点之一。该研究选择教育技术学领域的两本核心期刊《中国电化教育》《电化教育研究》中2000-2011年间与教师专业发展相关的文献,通过内容分析法描述出我国信息化背景下教师专业发展研究的基本脉络、研究现状及未来趋势,以期从一个新的视角解读信息化背景下的教师专业发展研究。

关 键 词：教师专业发展 教育技术学 内容分析 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]