浅谈高中化学学习过程中化学研究课题的生成  

作　　者：杜淑贤[1] 

机构地区：[1]上海交大附中

出　　处：《化学教学》2013年第3期27-30,共4页Education In Chemistry

摘　　要：提出问题和课题的能力是开展研究性或探究性学习的关键。要从培养学生的问题意识A．-Y-，让学生带着化学小课题开始学习高中化学，结合真实的化学问题情境，在中学化学教与学过程中，教师要指导和训练学生把问题转化为课题，自然的生成研究性或探究性课题，培养学生提出化学问题和研究课题的能力。

关 键 词：问题意识 研究课题 化学教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]