杜淑贤

作品数：22被引量：64H指数：4
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供职机构：上海交通大学附属中学更多>>
发文主题：研究型课程化学教学研究性学习课堂教学研究性学习课程建设更多>>
发文领域：文化科学社会学更多>>
发文期刊：《上海教育科研》《福建教育》《化学教学》《中小学教材教学（中学理科）》更多>>
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探索新高考背景下的化学学科核心素养培育——以“氨”的教学设计为例被引量：10
《化学教学》2018年第9期62-65,77,共5页杜淑贤 
在上海新高考改革为重要标志的基础教育综合改革背景下,分析高中化学教学中出现的问题,指出全面提高化学学科核心素养是新高考背景下高中化学课堂教学质量的标准和要求。以"氨"的教学设计为例,探索如何在新高考背景下克服时间紧、任务...
关键词：新高考 化学学科核心素养 氨 教学设计 
制备氢氧化亚铁实验方案再探究被引量：18
《化学教学》2015年第7期54-57,共4页徐建飞 张平 杜淑贤 
按教材实验，通过溶液反应得到的氢氧化亚铁沉淀往往由白色逐步变为灰绿色，最后变为红褐色。为能合理解释该实验现象，设计实验方案进行了探究及改进。结果表明：用硫酸亚铁溶液和氢氧化钠溶液反应制取氢氧化亚铁，新生成的氢氧化亚铁...
关键词：氢氧化亚铁 制备 沉淀颜色 实验改进 
高中体育学科德育研究——以上海交通大学附属中学为例被引量：7
《上海教育科研》2015年第7期19-22,9,共5页杜淑贤 
上海市学生健康促进工程重大委托项目<高中体育学科德育教育研究>(课题编号:HJTY-2012-A01)
"立德树人"是教育的根本任务,交大附中在实践中探索建构体育与健身学科德育框架,在此基础上提出高中体育教学中落实德育目标的课程与教学设计程序,呈现课外体育活动中德育的契合点、活动内容与形式及相应策略;在扎根课堂教学同时,依托...
关键词：体育学科 德育 高中 
高中生价值观的新特征及教育对策被引量：3
《中国德育》2015年第9期39-41,共3页杜淑贤 
社会主义核心价值观是中华民族价值体系中最本质的部分。对于高中生来说,高中阶段是对其进行价值观教育,促进其价值观形成的最后关口,从某种程度来讲,高中毕业以后,应该说主要还是以自我教育为主。
关键词：价值观体系 社会文化形态 自我教育 价值取向 课堂内外 中华优秀传统 教学分析 人格成长 主流价值观 人格魅力 
厘清选择性与全面发展的关系被引量：2
《人民教育》2015年第1期36-37,共2页杜淑贤 
2014年是中国教育史上不平凡的一年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布。高中学校要主动迎接高中教育转型和新高考方案对学校教学管理带来的挑战。
关键词：全面发展 选择性 招生制度改革 学校教学管理 高中学校 中国教育史 高考方案 教育转型 
浅谈高中化学学习过程中化学研究课题的生成被引量：2
《化学教学》2013年第3期27-30,共4页杜淑贤 
提出问题和课题的能力是开展研究性或探究性学习的关键。要从培养学生的问题意识A．-Y-，让学生带着化学小课题开始学习高中化学，结合真实的化学问题情境，在中学化学教与学过程中，教师要指导和训练学生把问题转化为课题，自然的生成...
关键词：问题意识 研究课题 化学教学 
培养学生问题意识,提高创造性思维能力被引量：5
《化学教学》2011年第12期18-20,共3页杜淑贤 
认为应将培养问题意识作为重要教学目标,并采取多种途径发展学生的问题意识,使其成为创造性思维形成的起点,从而提高学生的创新能力。
关键词：创造性思维能力 问题意识 化学教学 教学目标 
不同催化剂对过氧化氢分解的催化速率探究被引量：10
《化学教学》2011年第9期48-49,共2页苗伊鸣 杜淑贤 
过氧化氢是实验室制氧的常用试剂，除常用二氧化锰作催化剂外，还有没有其他催化剂呢？为了寻找新型的催化剂，本文将对一些物质进行实验测定，比较它们在同浓度过氧化氢中反应速率的大小。经过实验，发现NaOH，KOH以及土豆、烟灰都是...
关键词：过氧化氢 新型催化剂 催化效率 
探索建设和谐校园中新的领导理念——兼论学校党组织在建设和谐校园中的作用
《现代领导》2007年第11期37-37,共1页杜淑贤 
中共中央关于建设和谐社会的决定，是治同安邦的基本理念和基本方略，对于当今中国社会的发展具有深刻的意义。它也为我们建设和谐校园以及学校党组织在建设和谐校同中发挥作用提供了新的思维方式、新的实践逻辑和新的领导理念。
关键词：学校党组织 和谐校园 领导理念 和谐社会 中共中央 中国社会 思维方式 实践逻辑 
研究性学习课程建设中的问题探讨（三）——让发展性评价贯穿在课程实施过程中
《福建教育》2004年第06B期24-26,共3页杜淑贤 
研究性学习课程的评价是一个校内自律的评价机制．由于这门课程的开放性、生成性、过程性等特点．学生的很多感梧、体验和表观，是很难用分数量化的，而且一种表现和另一种表现或体验也很难用分数换算。
关键词：研究性学习课程 课程建设 评价机制 发展性评价 课程实施 评价目标 学业评价 高中 
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