教材实验类栏目的教学建议  

作　　者：邹丽平 林海斌 

机构地区：[1]温岭中学,浙江台州317500 [2]新河中学,浙江台州317502

出　　处：《化学教学》2013年第3期62-65,共4页Education In Chemistry

基　　金：中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题“必修模块实验设计的比较研究”(课题批准号HJ2009-0027)的阶段性研究成果

摘　　要：现行的高中化学教材在实验数量提升的同时也存在一些目的性不明、探究性不足、开放性不够、科学性不强的实验。通过对苏教版化学必修教材中实验内容的分析与反思，尝试在教学中通过设置问题明确目的性、转变形式增强探究性、运用留白体现开放性、完善实验报告结构使实验过程更加科学规范。

关 键 词：教材实验 目的 探究 开放 科学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]