云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 教材实验

教材实验: 作品数：519被引量：336H指数：6; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：张贤金王郢孙庆兴章建跃王寿红更多>>; 相关机构：人民教育出版社西南大学华东师范大学华南师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题云南省教育厅科学研究基金更多>>

不同材料传热快慢实验的改进: 《小学科学》2025年第11期F0003-F0003,共1页陈群王金梅苏玉玉; 安徽省教育装备课题“小学科学实验教学自制教具设计与创新研究”的研究成果,课题立项号:ZB23107。; 实验装置原型及不足“不同材料的传热快慢”是苏教版(2017)小学科学五年级上册第二单元第四课《物体的传热本领》中对不同材料传热快慢研究的实验。本课通过对比实验发现不同材料传热的快慢不同,帮助学生建立热的良导体和热的不良导体...; 关键词：小学科学教材实验不良导体颜色变化实验操作凡士林实验装置苏教版

人教版高中物理新旧教材实验的对比分析: 《数理化解题研究》2025年第6期72-74,共3页庞亚茹; 2022年度庆阳市教育科学规划一般课题“人教版高中物理必修一、二新旧教材对比研究”(立项号:QYKTLX[2022]310).; 对比分析人教版高中物理新教材实验方面的内容,有助于分析和理解物理教学在理念、内容、方法论和评价体系上的演变和发展.文章分别对人教版高中物理新旧教材目标理念、实验结构体系、实验方法以及实验评价方式进行了对比.经对比可知,人...; 关键词：高中物理新旧教材实验对比

高中物理教材实验探究水平分析与教学启示: 《物理教学探讨》2025年第1期12-15,20,共5页陈泓百; 课程教材研究所“落实基础教育课程标准实验研究”项目(JCSZDXM2022002)。; 科学探究能力的培养日益受到重视,教材实验是培养探究能力的重要资源。依据施瓦布等的研究框架对人教版高中物理教材中的实验栏目进行分析,将教材中的实验分为五个实验环节,并分别分析其探究水平,得到结论:学生实验以引导探究水平为主,...; 关键词：高中物理教材实验探究水平教学启示

新课标下高中物理教材中实验设计的理念、不足和改进策略——以鲁科版“滑动摩擦力”教材实验为例: 《福建基础教育研究》2025年第1期110-113,135,共5页杨睦毅曹义才; 福建省教育科学规划2024年度立项课题“指向核心素养测评的高中物理学业评价与命题实践研究”(课题编号:FJJKZX24-010)。; 针对高中物理教材中实验设计存在的不足,文章致力于通过优化实验设计来增强实验的直观性、简单性、精确度等,从而促进学生主动构建物理概念、深入探索物理规律,切实提升学生的物理学科核心素养。以鲁科版高中物理教材“滑动摩擦力”实...; 关键词：滑动摩擦力实验改进:定量物理核心素养

改进教材实验助力素养提升——以做功改变物体内能为例: 《实验教学与仪器》2025年第1期68-69,共2页刘顶刚宁启仪; 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“学以致表:初中物理实验显化教学的实践研究”,编号:D/2021/02/105。; 在做功改变物体内能实验中,引入感温油墨、传感器和红外成像仪等改进实验。将感温油墨涂在铁丝弯折部位,比较铁丝弯折前后颜色变化,直观感受做功对物体内能的影响;利用温度传感器测量铁丝弯折前后及弯折不同次数后的温度变化,定量探究...; 关键词：做功物体内能实验创新

立足教材中的实验活动探索实验探究题的命制: 《理科考试研究》2024年第22期52-54,共3页程仁军; 2024年浙江省教研重点课题“设计型学习:发展初中学生‘工程思维’的路径研究”(项目编号:Z2024019)阶段性研究成果.; 以《义务教育化学课程标准(2022年版)》给出的具体试题命制基本流程为依据,选定“探究空气中是否存在二氧化碳”的教材实验为情境素材原创一道实验探究题,旨在考查学生的科学探究能力及学科核心素养的发展情况.同时,借助区中考模拟的评...; 关键词：试题命制教材实验核心素养实验探究题

系统设计实验探究活动,培养科学探究与实践能力——鲁教版新教材实验探究活动设计特点与教学建议: 《中学化学教学参考》2024年第31期7-11,共5页刘丹阳毕华林; 实验是科学探究的重要形式和学习化学的主要途径。鲁教版初中化学新教材通过系统设计实验探究活动,致力于训练学生科学探究能力和实验操作技能,使学生体会化学实验探究的思路与方法,并发展学生对科学探究的态度。在分析新教材中实验探...; 关键词：鲁教版化学新教材实验探究活动科学探究能力

对新教材检验亚铁离子方法的再探究: 《中学化学教学参考》2024年第31期44-47,共4页俞优芳肖中荣; 浙江省2023年教研规划课题“杭州探索:提升科学实践能力的高中化学课堂教学研究”(课题立项编号:G2023033)阶段成果;浙江省2022年教研规划课题“融合形成性评价的化学课堂教学改进研究”(课题编号:G202213402)阶段成果;浙江省2024年教研规划课题“定标塑课优评:高中化学科学实践的教学样态研究”(课题立项编号:G2024037)阶段成果;人民教育出版社课程教材研究所“十四五”立项课题“基于课标的高中化学学业质量评价研究”(课题立项编号:KC2024-007)阶段成果。; 介绍了用双氧水、氯水分别检验硫酸亚铁、氯化亚铁中亚铁离子的实验步骤,对实验现象进行全面而精细的描述,对人教版、苏教版、鲁科版教材检验亚铁离子方法进行评价。优化检验Fe^(2+)的实验操作:取新配制0.1mol/L 2mL的FeSO_(4)溶液于试...; 关键词：教材实验检验亚铁离子实验探究方案优化

“互联网+”时代初中生物实验教学的问题及对策: 《河北教育（教学版）》2024年第10期53-53,共1页张梅; 在生物实验教学中融入互联网技术,可以改变学生以往的学习模式,激发学生的学习兴趣,推动其自主学习能力、实践能力的有效提升,促进学生的全面发展。一、实验教学的常见问题1.缺乏多样的实验内容。在初中生物实验课堂中,有的教师只是以...; 关键词：生物实验教学更新周期教材实验互联网实践创新能力自主学习能力学习模式常见问题

测动摩擦因数的创新实验及其解题策略: 《高中数理化》2024年第16期33-37,共5页胡道成; 在“素养导向”的高考命题背景下,学科关键能力、思维品质和学科素养已成为高考考查的重点,增加试题的开放性、探究性和创新性是高考命题的基本要求,这对考查学生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的综合品质要求较高.高考实验题的命...; 关键词：高考命题学科素养创新途径创新实验动摩擦因数教材实验实验器材物理规律

教材实验