基于主体问性教育观的高职思想道德教育多元主体研究  

作　　者：黄静[1] 黄泽森[1] 

机构地区：[1]四川省绵阳职业技术学院

出　　处：《教育界（高等教育）》2013年第4期42-43,共2页Education Circle

摘　　要：主体间性教育观认为，现代教育过程是一种主体间性活动过程，教育者和受教育者间的双向或多向交互活动是现代教育过程的关键所在。本文基于主体间性教育观，提出高职思想道德教育多元主体观点，并提出主体多元条件下，通过深化校企合作，构建以活动为核心、以实践为重点的交互式思想道德教育模式是实现高职院校思想道德教育目标的新思路、新途径。

关 键 词：主体间性 思想道德教育 多元主体 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]