提升高校课堂教学效果的几点体会  

作　　者：丁大鹏[1] 张英[2] 吴清华[1] 马文丽[1] 

机构地区：[1]南方医科大学基因工程研究所,广州510515 [2]暨南大学药学院

出　　处：《基础医学教育》2013年第4期370-372,共3页Basic Medical Education

基　　金：广东省自然科学基金资助项目(S2011040003048)

摘　　要：课堂教学是教学活动的中心环节,课堂教学的高效与否直接影响着学生获得知识的多少。着重分析了影响高校课堂教学高效的四大因素:无序的课堂学习纪律、不良的课堂学习习惯、单调的课堂教学手段以及乏味的课堂教学技巧等,对课堂教学效果所带来的负面影响,并有针对性地提出相应的解决方法:双重管理,创造轻松有序的课堂氛围,培养良好的学习习惯,增加课堂师生互动,运用多种教学技巧和手段,从而达到有效提升课堂教学效果的目的。

关 键 词：课堂教学 教学技巧 教学手段 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]