西部县域学前教育三年行动计划实施现状与对策——以甘肃省J县为例  

On the J County’s Practice of the Three Years Project of Preschool Education in Gansu Province

作　　者：沈建洲[1] 党爱娣[1] 

机构地区：[1]兰州城市学院幼儿师范学院,兰州730020

出　　处：《学前教育研究》2013年第6期8-15,共8页Studies in Early Childhood Education

基　　金：甘肃省教育科学"十二五"规划课题"甘肃省J县乡镇中心幼儿园建设现状及对策研究"(编号:2012GSGXG050)的阶段性研究成果

摘　　要：在过去的2011年和2012年,甘肃省J县县委县政府高度重视学前教育发展,在实施学前教育三年行动计划的过程中,通过建设乡镇中心园、利用闲置校舍改建幼儿园以及在人口相对集中的行政村增设小学附设幼儿园等措施,逐步形成了以县一幼和二幼为示范引领,乡镇中心园为骨干,小学附设幼儿园和民办园为补充的学前教育发展格局,同时也面临着基础薄弱、资源短缺、补偿量大,民办幼儿园良莠不齐,幼儿园教师严重不足、专业化水平偏低",小学化"倾向严重,管理体制不完善等主要困难。为促进其学前教育科学持续发展,除J县自身还需不断完善管理体制、加强对幼儿园的管理与监督、提高幼儿园教师待遇与专业化水平、广泛向家长宣传科学育儿知识外,中央与省级政府应保证继续给予财政投入方面的大力支持,并不断规范和调整投入对象和重点。As one of the poorest counties in Gansu province, the J county paid importance to the development of its preschool education. The government has taken many effective measures to construct a kind of publie preschool education system. But because of its bad circumstances, it still has many problems to solve. The supports from the central and province governments should be maintained.

关 键 词：学前教育 幼儿园 学前三年行动计划 

分 类 号：G619.20[文化科学—学前教育学]