在数学建模中利用模式识别渗透孔子教学思想  

作　　者：汤林华[1] 

机构地区：[1]江苏南通市通州区金沙中学

出　　处：《数学教学通讯（中等教育）》2013年第5期40-41,共2页

摘　　要：春秋时期孔子就采用了诸如分层教学、小组教学、现场教学等多种教学方法．将孔子教学的方法渗透进数学建模中，在数学应用题教学中有意识地运用这些教学思想，并使学生亲身参与分析问题、解决问题的整个过程，不断提出新的解决方案，构建新的模型，可以提高学生对应用性问题的透视解决能力，本文从数学建模的解决中谈谈渗透孔子教学思想．

关 键 词：孔子教学思想 模式识别 小组教学 次相教学 应用建模 

分 类 号：O1-4[理学—数学]