将“绘画”引入生理学课堂教学的体会  

作　　者：黄维琳[1] 唐晓伟[1] 梁枫[1] 黄九龙[1] 张瑞[1] 李媛[1] 

机构地区：[1]安徽中医药高等专科学校,安徽芜湖241000

出　　处：《承德医学院学报》2013年第3期262-264,共3页Journal of Chengde Medical University

基　　金：安徽省省级中医学特色专业(20101214);安徽省省级示范性高职高专院校(20101213)

摘　　要：生理学是研究人体正常生命活动现象和功能的一门学科，属于医学基础理论课，知识点多、逻辑性强。目前所采用的传统教学法重视讲解理论知识，内容涉及许多抽象的理论，而在课堂教学时主要为注入式，习惯从概念引申到概念，缺乏趣味性、生动性，课堂气氛比较沉闷，教学效果较差。这一现状已经不符合现代医学教育的要求。

关 键 词：生理学 教学方法 教学效果 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]