让学生做课堂的参与者  

作　　者：夏丽霞[1] 

机构地区：[1]河北巨鹿中学

出　　处：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2013年第4期87-88,共2页

摘　　要：老师讲过的东西,老师记得很清楚,学生们能够记住的却少得可怜。所谓广种而薄收,课堂教学效率极低。为什么会这样呢？因为学生在课堂上是被动的接受者,而不是主动的参与者。想一想,凡是我们亲身经历、主动参与的事,我们会记得很清楚;如果只是做袖手旁观者,那些知识只是浮光掠影地了解,终究会如过眼烟云,转瞬即逝。

关 键 词：课堂教学效率 参与者 学生 亲身经历 主动参与 接受者 旁观者 老师 

分 类 号：G434[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]