民国时期国学教育运动形成过程阐释  

作　　者：王红艳[1] 

机构地区：[1]广东省科技干部学院,广东珠海519090

出　　处：《名作欣赏（评论版）（中旬）》2013年第5期16-18,共3页Masterpieces Review

基　　金：珠海市社科"十二五"2012年度社科规划课题(立项编号:201229)系列成果

摘　　要：20世纪三四十年代之际,随着国学教育机构和国学研究机构的创办、国学研究的深入开展、普通中学课程体系中国学内容的渗透力度的加大和中小学读经运动的推进,一场席卷全国教育界的国学教育运动宣告形成,引起了教育界、文化界声势浩大、旷日持久的纷争。国学教育运动的形成有其特定的历史背景,它的形成过程可分为兴起、高潮、衰落三个阶段。本文旨在通过对史料的整理,将国学教育运动这一过程清晰地展现给读者,使人们更好地理解国学教育运动形成的背景及其形成的过程,从而理解国学教育运动的实质,进而对当前所倡导的国学教育的合理性进行审视。

关 键 词：民国时期 国学教育 国学教育运动 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]