中小学国学教育的合理性审视  

作　　者：王红艳[1] 

机构地区：[1]广东省科技干部学院,广东珠海519090

出　　处：《名作欣赏（评论版）（中旬）》2013年第5期19-20,61,共3页Masterpieces Review

基　　金：珠海市社科"十二五"2012年度社科规划课题(立项编号:201229)系列成果

摘　　要：国学教育是指以中华民族传统学术文化著作为主要教育材料,旨在培养新一代文化主体的文化自觉意识,从而传承和发扬中华民族优良文化传统,培育和弘扬民族精神的教育。通过问卷调查、访谈,总结出当前中小学国学教育存在以下四个方面的现象:教育目的上,跟风追潮、追求形式;教育内容上,对传统学术文化"照单全收";教育方式上,存在"行古礼""、着古服"、"呆读死记"的仿古倾向;办学形式上,商业性质的"国学班"和现代"私塾"唱主角。中华民族传统学术文化著作是现代文化发展必不可少的基础,但这并非意味着照搬、沿袭古习,继承的关键乃是在传统、现代、未来之间建立起真正的意义联系,把传统作为达到未来的基础。

关 键 词：中小学 国学教育 合理性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]