浅谈体育教学中如何渗透德育教学策略  

作　　者：陈华[1] 

机构地区：[1]海南师范大学体育学院

出　　处：《文体用品与科技》2013年第8期142-143,共2页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：体育教学是有组织和目的的教学过程。体育教学特点是教师组织课堂活动，并进行指导，引导学生积极参与，通过思维活动与身体活动的有效结合，对体育技术、知识和技能加以掌握，学生体质得到增强。与其它学科相同，体育教学同样应对德育予以充分关注，并将其作为教学重点来抓。将德育教育贯彻在体育教学过程中不仅是当前体育教学改革发展的需求，更是体育教学观念不断更新的需要。相比于其它学科，体育教学更够为学生提供更多培养自信、坚毅、勇敢、自尊以及勤劳等优良品质的机会。基于此，体育教师应从学科特点出发，结合教材内容与教学方法，实现德育教育在体育教学过程中的渗透。

关 键 词：体育教学 德育教学 渗透 群体活动 体育竞赛 突发事件 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]